BIENVENIDA

¡Hola!

¡Bienvenido a este blog sobre trabajo manual y servicio a la comunidad!

¡Que la investigación del presente trabajo sea de gran utilidad!

INTRODUCCIÓN GENERAL

        Este material ha sido preparado a fin de proporcionar información a padres y maestros acerca de la importancia de educar en forma integral: mano, mente y corazón; ya que el hombre es un ser biopsicosocial, con múltiples características que necesitan ser desarrolladas de una forma armónica para poder desenvolverse en una sociedad compleja como es la existente.

PRINCIPIOS EDUCATIVOS

      La visión del centro Educativo Integral "Elena Harmon", tiene que ver con lograr los mejores resultados de calidad académica con un personal profesional y eficiente que satisface las expectativas de la comunidad a la que sirve y un desarrollo constante en los diversos aspectos de la vida y su entorno.

      La misión está declarada en los siguientes términos: “desarrollar integralmente a los niños y jóvenes, así como sus habilidades, actitudes y hacer de ellos ciudadanos en el servicio diligente para este mundo y para el venidero.

      Los valores que se han escogido para desarrollar en el centro de trabajo son: amor, diligencia, esfuerzo, innovación, integridad, motivación, nobleza, optimismo, salud, tolerancia, utilidad y visión.

TRABAJO MANUAL

El trabajo, tal como hoy lo conocemos, no es un hecho natural; tanto su contenido como el papel que ha jugado en las vidas de los seres humanos no ha sido siempre el mismo, sino que se ha modificado a lo largo de la historia. A partir de esa visión podemos evaluar mejor las pérdidas o los progresos que ha experimentado la institución del trabajo.
Elena de White menciona que el trabajo fue establecido como una bendición. Implicaba desarrollo, poder y felicidad. El cambio producido en la condición de la tierra, debido a la maldición del pecado, ha modificado también las condiciones del trabajo, y aunque va acompañado ahora de ansiedad, cansancio y dolor sigue siendo una fuente de felicidad y desarrollo.

HISTORIA DEL TRABAJO MANUAL

El trabajo manual, a través de la historia, ha pasado por diferentes etapas. Todas ellas con sus características propias. Entre estas etapas se encuentran:

• La sociedad comunal: dicha economía consiste en donde los medios y materiales de producción no son de propiedad privada, ni tampoco de propiedad Estatal, sino son de propiedad colectiva, es decir, pertenecen al conjunto de los trabajadores directos asociados libremente en forma comunal, en otras palabras, son los propios trabajadores directos propietarios de una empresa productora sea bienes materiales, culturales o de servicios.

• Sociedad esclavista: La esclavitud es una institución jurídica que conlleva a una situación personal por la cual un individuo está bajo el dominio de otro, perdiendo la capacidad de disponer libremente de su propia persona y de sus bienes.

• Sociedad feudal: El feudalismo es una formación social y económica caracterizada por el predominio de la economía agraria y en la que buena parte de la población, en distintos grados, según los países, estaba sujeta personalmente a los propietarios o a la tierra que trabajaban. El sistema feudal creó una forma de organización social en su conjunto, en todos los niveles, desde el económico hasta el ideológico, pasando por el institucional y político.

• Sociedad capitalista: Es un sistema económico, predomina el capital sobre el trabajo como elemento de producción y creador de riqueza. El control privado de los bienes de capital sobre otros factores económicos tiene la característica de hacer posible negociar con las propiedades y sus intereses a través de rentas, inversiones. Eso crea que el otro distintivo del capitalismo que es el beneficio o ganancia como prioridad en la acción económica en función de la acumulación de capital que por vía de apropiación Lockeana puede separarse del trabajo asalariado.

• Sociedad socialista: El socialismo es una ideología política que designa aquellas teorías y acciones políticas que defienden en principio un sistema económico y político, basado en la propiedad o posesión democrática de los sistemas de producción y su control administrativo por parte de los mismos productores o realizadores de las actividades económicas (trabajadores) y del control democrático de las estructuras políticas civiles por parte de los ciudadanos. Por ello normalmente el socialismo se asocia a la búsqueda del bien colectivo, al desarrollo en cooperación e incluso la igualdad social, eso sí, las definiciones de estos aspectos del socialismo pueden variar drásticamente.

• Sociedad neoliberal: El neoliberalismo retoma las ideas de libertad y de orden natural como los valores supremos para alcanzar el bienestar social. Lo natural es el individuo, no la sociedad; lo natural es la voluntad, el interés y la libertad de cada individuo, no la voluntad general; lo natural es lo económico y el andamiaje principal para lograr la libertad individual. Para el neoliberalismo la libertad económica es la condición necesaria para lograr la libertad individual.

TRABAJO EN LA ESCUELA

Es necesario enseñar a los niños y jóvenes que la vida implica trabajo serio, responsabilidad, preocupación. Necesitan una preparación que les dé sentido práctico, que haga de ellos, hombres y mujeres capaces de hacer frente a las emergencias. Debería enseñárseles que la disciplina del trabajo sistemático y bien regulado es esencial no sólo como salvaguardia contra las vicisitudes de la vida, sino como medio para lograr un desarrollo completo.

La educación manual merece más atención de la que se le ha prestado. Se debieran abrir escuelas que, además de proporcionar una cultura mental y moral, dispongan de los mejores medios posibles para el desarrollo físico y la capacitación industrial. Se debiera enseñar agricultura, trabajos manuales, economía doméstica, arte culinario, costura, confección de ropa higiénica, tratamientos a enfermos y otras cosas parecidas.

El gobierno a nivel nacional está proponiendo que se le dé la importancia debida al trabajo manual. Es por eso que asevera lo siguiente: La sociedad mexicana se encuentra en un proceso de acelerada transformación y exige que los ciudadanos desarrollen capacidades, habilidades y competencias para mejorar -de manera constante- su calidad de vida, al mismo tiempo que contribuyan a elevarla en su comunidad. Sin lugar a dudas, el medio idóneo para desarrollar esas competencias es la educación.

La Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Trabajo y Previsión Social conjuntan esfuerzos para promover políticas públicas que atiendan el reto de fomentar en la comunidad educativa actitudes, conocimientos y valores que ponderen el trabajo como fuente de desarrollo personal y colectivo; y que se reconozcan como individuos productivos y competitivos capaces de enfrentar con éxito los desafíos económicos y sociales del país.

PROGRAMA DE TRABAJO MANUAL

Procurando que la educación sea realmente integral, el Centro Educativo Integral “Elena Harmon”, implementó la creación de los talleres. Los estudiantes desde el prescolar hasta la preparatoria se involucran en algún taller, con el objetivo de proporcionarles herramientas para hacer de ellos entes útiles a la sociedad. Va un agradecimiento especial a todo el personal docente, administrativo y de apoyo por su invaluable contribución tanto en la implementación de los talleres como en el trabajo de reciclaje.

IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES

Cocina: Los alumnos fueron guiados a conocer los principios de una alimentación saludable, con base en los escritos de Elena G. de White, eximiendo los productos de origen animal. Elaboran sus recetarios y llevan a la práctica lo aprendido.

Carpintería: Los estudiantes elaboraron sencillos muebles, como banquitos para sentarse, marcos para cuadros, arreglo de libreros, entre otros.

Origami:Fue motivante ver a los niños, emocionados construyendo sus objetos de papiroflexia, por ejemplo, ranitas, pájaros, cubos, flores, etc.

Tejido y costura: el objetivo de este taller es proporcionar a los alumnos sencillas instrucciones para arreglar detalles relacionados con la costura, como son: coser el dobladillo de sus prendas de vestir, así como alguna pieza que se les descosa. Así mismo la hechura de sencillas bufandas, servilletas para cocina, etc.

Manualidades:En este renglón se persigue la elaboración de figurillas en pasta francesa, para corsages, o para cualesquier otra ocasión.

Canto:Los estudiantes tienen una rondalla, y sus participaciones en eventos escolares nos e deja esperar. Así como participaciones en las iglesias de la comunidad.

Deportes:Los amantes de esta área entrenaban para representar a la escuela eventos de la ciudad y quedaron en muy buen lugar en el intercolegial obtuvieron el trofeo de 2º lugar.

Rondas:Es una manera de poner en práctica la activación física con los alumnos.

Mecánica automotriz: Los alumnos de secundaria y preparatoria que se inscriben en este taller aprenden los detalles básicos como cambio de llantas, cambio de aceite y otras cosas relacionadas con los automóviles.

Herrería: Se han elaborado algunos enrejados sencillos para ventanas y aprenden lo más rudimentario en este renglón.

Experimentos de química: Los niños que sueñan con ser científicos tienen la oportunidad de desempeñarse en este taller en el que pueden hacer sus experimentos de química.

SERVICIO A LA COMUNIDAD

Comunidad: Es un conjunto heterogéneo de familias y hogares formada por hombres y mujeres (ancianos/as, adultos/as, jóvenes/niñas/os) en donde se establecen relaciones sociales, productivas, reproductivas, culturales, religiosas, étnicos, etc. determinadas históricamente.

Una comunidad define, comparte y delimita un espacio geográfico, le asigna un nombre, establece una autoridad, produce dirigentes, se dota de infraestructura y se inserta como tal en el resto del país.
Nadie pone en duda la importancia y necesidad de una estrecha vinculación entre la escuela y la comunidad local. Esta idea está presente en todos los discursos educativos, se considera como una tarea más que las escuelas deben desarrollar y que, en muchos casos, asumen, aunque a veces ni siquiera se parte de una reflexión seria -personal o grupal.
         
El servicio a la comunidad fue creado para promover entre los estudiantes y en la comunidad en la cual de desarrolla creando conciencia del cuidado que debe tener de su entorno. Con el paso de los años se ha perdido el valor de ayudar al prójimo así como de cuidar el medio ambiente. Es necesario desarrollar en los niños y jóvenes valores de respeto, honestidad, responsabilidad, equidad y ecología.

OBJETIVOS DE SERVICIO A LA COMUNIDAD

Crear conciencia en los estudiantes de que valoren lo que tienen.

Apreciar los valores sociales y culturales de su comunidad.

Desarrollar en el alumno liderazgo en base a las actividades organizadas.

Fomentar en el alumno el trabajo en equipo en beneficio de él y de  su           comunidad.

PROGRAMA DE SERVICIO A LA COMUNIDAD

Unidos con la Cruz Roja

La Cruz Roja es una institución de amor y servicio que apoya a los más necesitados en caso de accidentes o enfermedad. Es un deber moral participar en la colecta de recursos financieros para ayudarla. La campaña de la Cruz Roja se realiza en el mes de diciembre.

Exprésate reciclando.

La Escuela Preparatoria en la asignatura de Administración de Pequeños Negocios organizó junto con los docentes, la campaña de reciclaje. Los alumnos de la escuela, en general, se involucraron; algunos reciclaron botellas de plástico; otros más, papel o cartón y latas de aluminio. Y el proyecto mayor fue el de reciclar llantas. Se recolectaron un total de 2400 llantas que fueron entregadas a personal administrativo de la Cámara Nacional de Comercio (CANACO); y a cambio de ellas, obsequiaron 2 computadoras para la escuela. En este renglón, va un agradecimiento especial para la Profa. Esmeralda Gómez, quien sembró la idea de realizar esta colecta de llantas. De la misma manera, se expresa gratitud a quienes llevaron adelante este proyecto con gran entusiasmo y dinamismo: Prof. Manuel Pacheco y Prof. Roberto Medina.

Exprésate con un desfile.

En cada ciclo escolar se organiza un desfile de salud. Los alumnos, padres de familia y el personal de la institución se involucra en este desfile, donde se confeccionan botargas, carteles, carros decorados de acuerdo con la ocasión, vestuarios especiales, con el fin de promover una vida más saludable, libre de drogas, de alcohol, de tabaco, buscando una buena alimentación, y motivando al debido uso de los recursos naturales para una mejorar la salud y a una excelente activación física.

Expresa tu amor a quien más lo necesita.

Se llevó a cabo la recolección de alimentos imperecederos y posteriormente se visitaron hogares de escasos recursos para compartirlos, expresando así amor a quien más lo necesita.

Recolectando

Esta campaña tiene por objeto colectar recursos financieros para ayudar a comunidades que lo requieran, para apoyo en desastres naturales, en colonias afectadas poe inundaciones, sismos, etc. y sobre todo una ayuda continua a personas de bajos recursos. Esta actividad es anual, organizada por Filantrópica y Educativa, y apoya a la educación y hospitales adventistas. El C.E.I. "Elena Harmon" es campeona en este renglón.

Desfile de la oración

El día 7 de abril de 2012, se llevó a cabo en el C.E.I. “Elena Harmon” el desfile de la oración. Los estudiantes prepararon sus bicicletas con motivos de oración, con textos o ilustraciones de la Biblia; hicieron un recorrido por las calles aledañas a la institución. El objetivo de esta actividad fue dar conocer en la comunidad que en el C.E.I. “Elena Harmon”, se confía en Dios y en el poder de la oración. Después del desfile hubo un programa donde alumnos, padres de familia y docentes presentaron sus agradecimientos y peticiones delante de Dios.

Cultura de prevención

A fin de prevenir enfermedades como lo es la Influenza, se realizaron campañas de higiene en las cuales se repartieron sobres de gel antibacterial. De manera permanente, el plantel cuenta con la distribución de gel para que los estudiantes, docentes, padres de familia u otras personalidades puedan hacer uso de él a la hora de ingresar al plantel.